教育学生の体験レポート

教員学生が、英国の小学校で学んだこと

英国で教える。子どもと対話する。英国の授業を見る。

英国の小学校で日本文化を英語で紹介し、現地の授業を見学する。参加した教育学部生・教職志望の学生たちは、英語力だけでなく、子どもへの伝え方、授業づくり、発問、教師の役割について多くの気づきを得ています。

「英語を話す」から、「子どもに伝える」へ

英語力に不安を感じながら参加した学生が、英国の子どもたちに実際に教える中で気づいたのは、「難しい英語を話すこと」ではなく、「相手に届くように伝えること」の大切さでした。

「長々と英語を話す説明は逆効果で、
シンプルイズベストな言葉が一番子供達に伝わるということをとても感じました。」

山口大学教育学部2年

将来、日本の公立学校で英語を専門に働く予定の参加者。実際に子どもたちに教える中で、「英語を正しく話すこと」だけではなく、子どもの反応を見ながらやり取りすることの大切さに気づきました。

「最初は、通じるのだろうかと不安に感じたが、原稿を読むのではなく、子どもと対話することを大事にすることで、子どもから意見や考えを引き出すことができたと感じている。」

群馬大学大学院教育学研究科 1年

英語研修で、伝え方・問いかけ・授業づくりを学ぶ

模擬授業で実際にやってみる

英国の小学校で子どもたちに教える

振り返り、次の授業へつなげる

山口大学教育学部2年

学生たちは、机の配置や掲示物を見るだけでなく、教師の問いかけ、子どもの反応、個別への対応、教師同士の連携などに注目して授業を観察します。

授業を見て気づいたことや、日本との違いについて、その場で直接質問します。また、校長先生など学校の管理職の先生に時間をいただき、質疑応答を行います。

これまで全国各地の教育学部、教育・保育学科、教職課程で学ぶ学生・院生が参加しています。（全参加者の３割程）

参加者所属大学リスト（50音順）
※参加者個人の所属大学を掲載しています。大学・学部からの推薦・派遣を意味するものではありません。

目の前の子どもにどう伝えるか。どんな問いを投げかけるか。子どもの反応をどう受け取るか。よりよい授業にするために何を変えるか。英国の小学校という実際の教育現場で、学生自身が考え、実践し、振り返ります。